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一(yī)年级语文一类字和二类字(zì)是什么意思啊，小学(xué)一年级语文一类字和二类字是什么(me)

　　一年级(jí)语文一类(lèi)字是课本中写在田字格里(lǐ)的，要(yào)求(qiú)会写、会读、会注音、会组词、会(huì)写笔顺；

　　二类字是(shì)在一类字上面(miàn)，标了拼音的。

　　这些字要(yào)求会读，会注音。

　　语文是基础(chǔ)教育课程(chéng)体系中的一门(mén)重(zhòng)点(diǎn)教学(xué)科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言(yán)文(wén)化(huà)。

　　语文能力是(shì)学习其他学科和(hé)科学(xué)的基础，也(yě)是一门重要的人文社会科(kē)学，是人们相(xiāng)互交流思(sī)想等(děng)的工具。

一(yī)类字和(hé)二类字(zì)是什么(me)意(yì)思？

　　一类字和二类字的解释是：

　　1、“一类(lèi)字(zì)”是需要会注音、会(huì)书(shū)写、会展笔(bǐ)顺、会组词、会造(zào)句、会应用(yòng)于口语和书(shū)面用语中等等。

　　在(zài)简瞎课本中的编排是：课(kè)文后(hòu)边(biān)的虚宫格(gé)中的字,统计在语文书后的《写字(zì)表》中(zhōng)。

　　2、“二类字(zì)”是(shì)需要会(huì)注音(yīn)，再现(xiàn)时(shí)会读，其(qí)他(tā)知识不要求全体(tǐ)学生掌握，但可作为分层教学时A层学生(shēng)的学习内(nèi)容(róng)。

　　在课本中(zhōng)的编排是：课文后边横线间隔(gé)中有拼音的字,统计在语文书后的《认字(zì)表》。

　　一类字和二类字的学习方法(fǎ)：

　　一(yī)、一(yī)类字的学(xué)习和巩固

　　学生除了知道这个字的结构，正确的(de)笔顺，一共有多(duō)少笔(bǐ)画，还能写出注音……其实(shí)就是(shì)学习这些生字的字音、字形(xíng)和(hé)字(zì)义(yì)。

　　老师和(hé)家长可以在孩子们掌握之后，进行听写或看拼音写词语等考查(chá)，以便(biàn)掌握孩子的生字学(xué)习(xí)情(qíng)况(kuàng)。

　　对(duì)于(yú)写(xiě)错的字(zì)，学生要(yào)认真的(de)分析(xī)字形，书写正确。

　　二、二类字的(de)学习和(hé)巩固

　　在学习课文时(shí)，读课文、读句子的过拦氏空程中认识这些生(shēng)字，那就了解(jiě)了这些(xiē)生字在怎(zěn)样的(de)语境中使用，而不(bù)是单独的拿出(chū)一个字让孩子去(东隅已逝桑榆非晚是什么意思qù)记，这样效(xiào)果(guǒ)是非常低下的，而(ér)核游(yóu)且还是容易错，就是很多学生会写这个字之后，在(zài)考试中(zhōng)又(yòu)不会了的(de)主要的原因。

　　建(jiàn)议把二类字(zì)拿(ná)出来写在纸上(shàng)，这(zhè)个(gè)字上面的注音，则需要(yào)孩子(zi)们(men)独立完成。

　　如果(guǒ)这些生字的注音全部正(zhèng)确，孩子对这些字应该是(shì)认识，这只是初步的学习(xí)，在认识的基(jī)础上要理(lǐ)解(jiě)这些(xiē)字(zì)也(yě)需(xū)要练习。

　　除(chú)此之外，还(hái)要关注(zhù)会认字中带颜色的会认(rèn)字，带(dài)颜色的会认字是多音字，我(wǒ)们(men)不仅掌握(wò)这(zhè)个生字在本课的读音，还(hái)要掌握(wò)它的其(qí)他音。

　　在语文书书(shū)后面有认字表，还有写字表，除了认字表、写字表之(zhī)外，还(hái)有词语表，我们(men)可以好好利用起来。

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